Skogens rot

Vi undersøker rota vi fant på tur forrige uke. Med hammer hakker, banker og skraper vi i rota. Det smuldrer biter som noen samler i en bøtte, vi undersøker og fantaserer om hull og strukturer i rota. Underveis kommer det flere hender inn i arbeidet, og økten varer og varer for 2-åringen. Når vi jobber […]

Eplebutikken

I skogen bak ballbingen gjorde vi en spennende oppdagelse. Der lå det en stor haug med røde, glinsende epler og smilte til oss. Vi tok med en kasse til åstedet og plukket med oss så mange epler vi klarte å bære. «Æ vil lage eplebutikk» «Ja i morra skal vi gjøre det» «Da ska æ […]

Grønnkålen

Papirarkene er flate, men når de blir fuktige blir arkene mye og kan transformeres når vi knøvler dem sammen. Når vi tar de ut igjen kan vi se «nerver» eller streker vi har sett i grønnkålen. I dag ser vi også nerven i hendene våre som kommer ekstra frem når vi jobber med de ulike […]

Røtter som maleverktøy

Når vi starter et prosessorientert arbeid i barnehagen, må vi bli kjent med temaet og materialet vi skal jobbe med. Vi sier at vi må lade et tema. I år er tema røtter. Vi pedagoger har erfaringer med at utforskning ofte skjer når en får et verktøy eller materiale mellom hendene og bruker den taktile […]

Røtter; Mosens mystikk

Vi gikk en tur på stien, og søkte skogens…rot…. På vår vei ble det bråstopp. Der sto det en stubbe. Det var ikke selve stubben som fanget oppmerksomheten, men de kulerunde mosedottene som vokste rundt de døde grenene. Den ene greina ble med i kurven vår for videre utforskning. Oppgaven var å velge oss ett […]

Vi inviterer familiene til en kunstutstilling med marihøne

Marihøne og tegning: et møte der muligheter, tolkninger og fortellinger dukker opp

Disse arbeidsøktene handler ikke først og fremst om marihøner. De handler heller ikke om tegning. De handler om holdninger, væremåter, tankegang, motstand og refleksjon. De handler om å se noe som ikke var synlig for bare noen sekunder siden. Om å legge merke til detaljer, lytte til egne tanker og oppdage nye perspektiver, og finne […]

Å veksle mellom åpne og stramme rammer

Pedagogene reflekterer rundt åpne og stramme rammer. Hva skjer når rammene blir for stramme? Når er rammene for stramme? Samtidig opplever vi at når rammene er stramme skapes det en forventning hos barna. Det tvinger barnet til å studere nærmere. Øyene ser nøye og hånda fokuserer på å finne presise streker. Andre ganger interpretasjoner tar […]

Marihøne

Rød, prikkete, fin, liten, rund, stille, bevegelig, i farta. I flere dager skinte solen i Trøndelag. En invitasjon til småkryp som tittet frem i uteområdet vårt. Marihøne kom frem og noen ganger måtte vi finne den frem. Under et blad, bak en blomst, i gresset, på trær, og noen sjeldne ganger kom flyvende frem til […]

Livet rundt oss

I en tid av året der blikket vender seg mot bakken, skaper vi rom for nye oppdagelser og erfaringer. Det bugner av impulser fra insekter, vekster og naturens fenomener. Livet rundt oss tar fokuset. Engasjementet skapes gjennom observasjoner av insekter, utforskning og refleksjoner rundt både livet og døden. Marihønene og sine prikker, edderkopper og insekter […]