Fargeblyanter og gråblyanter kvesses, et stort ark blir rullet ut på gulvet, vi tester ut flere typer gråblyanter, vi finner ut at B2 er « mykest» når vi tester ut blyantene på et lite ark. J går bort til det store arket « æ tegne et tre» flere følger etter for å finne sin arbeidsplass. […]
I løpet av høsten har vi sett på endringen av bladene ute. Fra grønne sommerblader til gule, brune, røde og oransje høstblader. De faller på bakken, og «da blir de løv» kunne ei jente på Komet fortelle oss. Hva er det med bladene? De henger høyt. De faller ned. De blåser i vinden. De lager […]
Vi ville lage en adventskalender der barna virkelig kunne medvirke med sine erfaringer, kunnskap, gleder og forventninger gjennom mange ulike formidlingsmåter eller språk, som vi gjerne kaller det hos oss. Nå vil vi gjerne dele våre erfaringer så langt. Barna kobler seg på sin samarbeidspartner fra morgenen av, med et lurt blikk. «Idag er det […]
«Svart senker natten seg, i stall og stue…» Før Lucia-dagen 13.desember må vi forberede oss. På veggen vår ser vi på Luciatoget og hører koret synge Luciasangen så vakkert mens de går inn i kirken. Levende lys i hendene, en lysekrone på hodet, hvite kjoler og glitter. Vi baker gule lussekatter med rosiner. Det er […]
Advent på Stjerne med ettåringene har gitt oss en ny måte å samles på. Vi har tatt et skritt videre med tanke på progresjon. I stedet for å sitte rundt bordet til fruktmåltidet samles vi nå på bjelkene på gulvet for å tenne lys, synge julesanger og spise frukt.
Å medvirke og skape sin egen hverdag er sentralt i barnehagen vår, og dermed også når vi reflekterer om advent og adventskalender i barnehagen. Hvordan kan vi få til en adventstid i barnehagen med fokus på fellesskap og demokrati? Kapasiteten er stor hos 4 -åringen. Ønske om å dele, glede andre og bidra er også […]
Vi møtes til adventsstund i Ugletårnet kl.9 hver dag i desember. Når kjøkkenet står ferdig, starter vi dagene inne. «Trolleliv» blir vår adventsbok i år. Den håper vi vil skape magi med sine eventyrlige fortellinger og et budskap om å ta vare på hverandre og tradisjonene. Disse fortellingene blir også utgangspunkt for refleksjoner og samtaler […]
Rausheten i gruppa kommer frem på en ny måte når den som har spikket sammen med familien sin lar et annet barn få bidra med å male figuren.
«En tegning med blyant på papir har sin helt egen utstråling som har med tegningens grammatikk og gjøre. Grammatikk som består av linjer, overflater, former, flekker, markeringer og gråtoner. Linjen kan snirkle seg fremover, øke og minske i styrke. Den kan være rask, rett og gå til angrep, eller liste seg stille frem. Når barnet […]
På Steffensletta møtte vi et forunderlig, majestetisk og eventyrlig tre. Møtet med treet som lå tar vi med oss som utgangspunkt i arbeidet denne uken. Vi har forsøkt å fange opp og beskrive følelsen i møtet i ord: Treet gir følsomhet og knytter oss sammen Bevegelsene våre møter en majestetisk kraft i treverket Grønne kongler […]
Vi vil at det skal vises i rommet at vi jobber med trær. Vi har tatt inn ulike materialer som kommer fra trær; kongler, bark, pinner, treskiver. Vi synes fortsatt det mangler noe. Vi reflekterer over ulike ideer og lander på; Hva med å ta inn et tre? Det er viktig for oss at barna […]
På tur til Kulturbeithaugen i dag, tok vi en nærmere titt på stubben som vi har lekt så mye på. Gjennom kamera fant barna mye forskjellige detaljer. Tenk at en og samme stubbe kan by på så mye spennende. Bildene er tatt av 4 uglebarn