Planetenringen-Vikhammeråsen Barnehage

Oppsummering av prosessen med Haugskya

Det å måtte avslutte eller sette punktum for en prosess er ikke alltid like enkelt, men det skal det heller ikke være. «Det er på den enkleste vei at motstanden er lettest», og den veien ønsker vi ikke å gå. Da uteblir refleksjonene og læringen. Det kjennes ikke riktig å bare avslutte prosessen uten at […]

En oppdagelse

Sommeravslutninga nærmer seg og en gruppe barn har fått i oppgave å plukke blomster. Hva oppdager vi? Når stopper vi opp? Vi går langs veien og leter litt til en eng fylt med gresstrå, blomster i ulike farger og fasonger – og ikke minst, snegler møter oss🐌 Vi teller: 1-2-3-4-5-6-7-8-9… og kunne holdt på i […]

Uteskapene våre

Vi er takknemlige for at vi gjennom dugnad har fått bygget tre veggskap til uteområdet vårt. Vi har lenge vært opptatt av hvordan lekemateriell kan presenteres på en ny oversiktlig, inspirerende og tilgjengelig måte, tilpasset både årstid, mengde og vær. Med disse skapene prøver vi noe nytt, og vi håper at denne organiseringen kan bidra […]

Lagskyan sin skolestarteravslutning

I mange uker har vi forberedt oss. Vi har planlagt, diskutert, hatt avstemninger, laget pynt, øvd på sanger, samlet inn kostymer, ryddet, laget fotoutstilling av skyer, flyttet møbler og stubber, satt frem kunstverk, rigget skogen til fest, bakt kaker og plukket blomster. Når dagen for skolestarteravslutningen endelig er kommet, er spenningen til å ta og […]

Vi leker ingenting.

Hva leker dere her?, spurte pedagogen. Vi leker ingenting, svarte jenta. Og mens vi leker ingenting så… Vi vasker, maler, koster, flytter, spyler og forbereder oss til neste år. Vi skaper forventninger, glede, og deltakelse. Vi pusser opp, vi lager nye materialer, nye møteplasser og oppgraderer uterommet. Vi sår, vi planter, vi henter jord på […]

Takk for i går alle sammen

Forberedelsene til sommerfesten gir forventninger, glede og spenning. Vi har plukket blomster, øvet på sang, rigget og pyntet. Slørskya fikk i oppgave å lage årets «velkomstsky» til sommerfesten. Når vi prater med barna om festen forteller de ivrig hvem i familien som skal være med og hva de skal ha med av mat. En ring […]

Morgentimens iscenesettelse

Tidligvaktene tar en ny vri denne juni-morgenen. Sola skinner og klokken nærmer seg åpningstid. Skal vi invitere til lek ute etter frokosten i dag? Kanskje noen også vil ha frokost ute? Vi bestemmer oss for å ta frem piknik-rekvisitter fra vårt nye grønne skap. Juni gir oss også mange naturskatter som nyskudd fra grantrær, blomster […]

Lagskyan

Lagskyan, Lagskyan, Vil du bli med på vårt lag? Lagskyan, Lagskyan, Vil du bli med på vårt lag? Vi e sterk For vi e et lag Og vi e fem år Vil du bli med, bare sleng dæ med, For vi ska vær her i et helt år! Lagskyan, Lagskyan, Vil du bli med på […]

Røtter- barnehageåret 26/27

Over flere måneder har vi hatt en prosess rundt valget for neste årets temaet som er Røtter. På arbeidsrommet deler en kollega forslag på neste års tema. Alle blir invitert inn med sine tanker og refleksjoner. Når det henger i arbeidsrommet åpent for alle, modnes tanker rundt temaet. Bildene og tekstene som henger vekker noe […]

Vi fant ei rot

I dag fant vi ei rot liggende på bakken. Rota var ganske tørr, virket visten og grå. En pedagog og to barn snakket og undret seg sammen om denne rota kunne leve videre. Ikke lett å svare på, så vi la den i et glass med vann. Den vil stå på ene hylla ved inngangspartiet […]

Vi lager nye møteplasser og systemer

De siste dagene har vi gått ut etter frokosten. Det er flere arbeidsoppgaver som venter oss når vi jobber med endringer i uterommet. Den gamle lekestua skal bli snekkerbod. Før maledugnaden må tak og vegger vaskes, dette er en meningsfull og fin oppgave for 2-åringen. Først må vi ta ut alt av ting før vi […]

Oppsummering av prosessarbeidet: Slørskya 2025/26

Det går mot slutten av barnehageåret, og nå når de store, hvite sommerskyene tårner over oss har tiden kommet for å ta et tilbakeblikk på årets prosessarbeid. Den siste tiden har vi derfor jobbet med oppsummering av prosessen med skyene, og gitt den et fysisk uttrykk: barna har fått gjenskape og bearbeide skyene og fortellingene […]