Etter en lengre periode med regn, vind og mye bruk av sand som material ute, møter vi nå et annet material. Det knaser når vi går, lufta er kaldere og bakken er dekt med et dryss av snø. Barna omfavner det nye materialet og bruker det i sin lek. En gutt kommer til frokostbordet og […]
Materialet er iscenesatt, hva skal vi invitere til? Skal vi jobbe med kråka? Det føles unaturlig å si. Kråka vår er noe annet enn et bilde eller en ting. Vi opplever at kråka gjennom leken har blitt en av gjengen. Vi snakker med henne og om henne. Det er akkurat som om at hun «lever» […]
Kråka har fått et nytt matt lag med litt skimmer av sølv. I forberedelsene tenker pedagogene over neste steg og vi reflekterer over at barna ønsket mer og mer sølv. Er det den lyse fargen? Eller at sølvfargen skinner litt? Kontrast til det mørke? Hvilket material skal vi dekke med til neste gang? Hvilke erfaringer […]
På rekke samler vi oss, vi venter på de som vil være med. Noen teller eller gjør et signal så er det klart…tromlene rulles opp og ned og ned og opp. Vi observerer leken som barna selv organiserer. De avtaler «du må passe deg», «nå kommer trommelen», de strever og bruker krefter for å komme […]
Å leve sammen, og å utvikle seg sammen. Sammen på morgenen, sammen på ettermiddagen. Sammen på en god dag, sammen på en ikke like god dag. 3 åringene følger hverandres rytme. Varsomhet for hverandre, rom for at en venn trenger omsorg, tid og forståelse Hvorfor er du stille? Hvorfor slår du? Hvorfor går du unna? […]
Ei økt på naturrommet gir oss påfyll, inspirasjon og andre impulser. Duften av nellikspiker og kanelstang inviterer oss inn. Kanskje som en forsmak på adventstiden. Kork, ull, små fat og kopper fra serviset som tilhører naturrommet blir brukt i leken. Blande, plukke, røre, sortere, sende, dele, servere.
Kråka ser litt pjusk ut, så vi bestemmer oss for å glanse den litt opp denne uken. En arbeidsøkt med maling, gips og vann gir et nytt lag etter masse lek og nærhet. Har kråka fått vondt i vingen sin? Blikket vårt søker mot kråka « ja den trenger kanskje plaster?» sier et av barna
Matpakkedag gir muligheter for å spise ute. Saueskinn må hentes og vi tenner opp bål.
En kurvstol skyves over gulvet, en trekråke sitter oppi. «Kom nå drar vi» I det siste har vi observert leken, der kråkene ofte er invitert inn. Rommet er dekket med kråker vi har skapt sammen til lekemiljøet. Vi gjødsler med materialer vi tenker kan passe i kombinasjon til kråkene, og som støtter prosessen. Gjennom leken […]
Det e is! Her e det snø og Det va is på ruta på bila mi
Hver dag samles vi rundt fruktmåltidet ca. kl. 09.00. Lekens livlighet og kreativitet fra morgentimene vises i rommet. Før vi samles sorterer og rydder vi på plass. Rommets orden inspirerer oss til nye ideer når vi kommer inn igjen etter uteleken. Hva kan jeg rydde? Hva kan du rydde? Hva kan vi rydde sammen? Vi […]
Opp på bjelken, opp på kuben, opp på stolen, opp på steinen, opp på trommene, opp på påkledningsbenken…både i inne og uterommet observerer vi at 2 åringen vil opp i høyden. Barna utforsker, tester, kjenner på sin egen grense, mestring og frustrasjon. Vi ser på hverandre, tar hverandres hånd, Blikket søker også opp på månen, […]