Innblikk – levende spor fra barnehagen vår
Her får du et levende glimt inn i hverdagen vår – spor fra barns og voksnes arbeidsfellesskap, fra vevd prosess og lekende eksperiment, fra ideer som vokser i fellesskap. Her kan du følge små prosjekter som begynner med en idé – kanskje en markedsbod, en bie, en spaltekledning – og som utvikles gjennom barns nysgjerrighet og voksnes støttende tilstedeværelse.
Det du ser her, er resultatet av at rom, materialer og relasjoner fungerer sammen som medspillere i læring og fellesskap. Fokus ligger alltid på det levende, det uferdige, det i bevegelse. Dette er ikke ferdige oppsummeringer, men små inviterende spor: en kontrast i tekstur, et barnehåndverk, en lyd eller en idé som har fått vokse videre.
Innholdet merkes med avdeling, prosjekt eller år, som #kafeen, #materialutforsking, #laget og #strå – slik at du kan følge arbeidet vårt med konkrete prosesser, barns medvirkning og voksende fellesskap. Her kan du oppleve barnehagen i bevegelse gjennom bilder, fortellinger og reflekterte øyeblikk.
Velkommen til hverdagen vår!
Lek
Lek med materiale er naturlig for barna i Planetringen. Denne uka har det vært mye sol og tørt vær, noe som inviterer til pickniklek. Vi tar ut kopper og kar og dekker på så fint på pallene med service i mange farger. Barna henter hvite stener og serverer muffins, kamskjell supplerer de fargerike fatene og […]
Nærmiljøet i vårdrakt
Vi starter vår utflukt i nærmiljøet med et fruktmåltid. Vi setter oss så vi har utsikt mot trærne der vi har sett kråkene tidligere. Vi har med oss to tomme røde baljer. Hva kan vi finne/samle og ta med oss til barnehagen fra naturen i dag? Steiner, pinner, hasselnøtter og kastanjer er forslagene 3 åringene […]
Elementene ønsker oss velkommen
Da vi kom ut i dag var det lagt til rette for utforskning med vann. Kometene hadde utestart og la til rette for utforskning og lek med vannet. Rør, renner, bøtter, spader, mugger. Nok til alle. Vann, sand, jord. Tømme i renna. Følge vannets ferd og samle i bøtter. Sende videre til nestemann. Samarbeid, planlegging, […]
Nye perspektiv
Rammen vår omformes igjen med et nytt perspektiv. Nye tanker, blikk og hender jobber sammen.
Utestart med vann
Utestart byr på variasjoner og vi møter ulike elementer som former leiken. I dag møter vi den største dammen.
God påske fra Sol
I ukene før påske har vi gjort mye forskjellig sammen. Vi har vært innom både aktiviteter, fortellinger og sanger. Barna drar oss stadig tilbake til kråka og prosessen vår med sine innspill om å lage kråkereir og male kråkeegg.
Vi blir større
Et trinn opp! I barnehagen merker vi at gjengen vår går fra småbarn mot storbarn. I det siste har vi prøvd både utestart og gått ut tidligere enn vi pleier. Noen begeistres over noe nytt, mens andre trenger tid. Å ruske i rutiner krever ikke bare noe av barnet, men hele laget rundt, både personalet […]
«Pinnene må være rundt og rundt«
Kråka har fått to egg av oss og vi har plukket pinner til henne. Pinner, leire, ull og fjær former et rede. Barna bringer inn sine tanker, spørsmål og undrer seg sammen i arbeidsstunden. De deler ivrig til de som kommer inn i rommet.
God påske!
På stjerne har vi nærmet oss påske med lek med kyllinger, fjær og egg i lekemiljøet. Det har vært mange samtaler om kylling og egg og pip-pip. Vi har gitt påskeliljene våre jord og sprayet dem godt og grundig med vann. (Mulig noen venner også ble vannet litt!) Vi har malt om lerretet vårt og […]
Oppdagelse av leirens mange egenskaper
En inntørket leirklump og en hammer. Klumpen bankes til pulver. «Skal vi legge pulveret i denne skålen og blande med litt vann»? spør pedagogen. «Ja»! En iboende trang til å holde på med vann, kliss og gjørme. Iver og glede over å blande disse to elementene. Leirepulver blir blandet med vann. Det røres sammen. Studeres. […]
Vi ser noe i fargeblandingen
En ettermiddag med maling på store flater. Farger blir blandet i toner av flere. Plutselig blir det en farge som er lik kråkeeggene som det er bilde av på dokumentasjonsveggen. Denne blandingen blir utgangspunkt for morgendagens arbeid. Eggene vi har jobbet med i flere dager blir tatt frem. Pedagogene har vært usikker på barnas tanker […]