Pedagogisk dokumentasjon

Pedagogisk dokumentasjon er et verktøy som støtter oss i å utvikle vår barnehage til en lærende organisasjon for barn og ansatte. 

Dokumentasjonen vår blir til pedagogisk dokumentasjon når personalet og barna reflekterer over den. 

Pedagogisk dokumentasjon består av fem elementer: observasjon, dokumentasjon, delingskultur, refleksjon og tolkninger og valg.

Parallellt med denne prosessen navigerer pedagogene og vi tar ulike valg.

Pedagogisk dokumentasjon er nyttig for oss på flere områder. For å få flere perspektiv, større forståelse, reflektere rundt barns intensjon og hvilken retning arbeidet tar.

På arbeidsrommet har vi en stor flate på veggen som vi bruker for å kunne se sammenhenger, på avdelingen jobber vi på ulike flater sammen med barna og over verkstedhylla.

Pedagogene har ei stor korkbok til å skrive, tenke og gjøre ulike nedtegnelser i. Når korkboka kommer på bordet samler ofte barna seg rundt, for da vet de at det er tid for å snakke sammen, tenke og skrive ned. Barna lager gjerne egne notater mens vi snakker sammen, i tegninger eller skrift med sin egen strek. Barna viser oss at de er vant til denne arbeidsmåten, og at det oppleves som meningsfullt å hente frem opplevelser vi har sammen og snakke og tenke igjen og igjen.