Invitasjon til å skape en stekk

Parallelt med prosessen i rommet introduserer pedagogen en ny måte å jobbe med streken.
En lekent måte hvor vi tar bort fokuset på resultater og forsterker overraskelsesmomentet.

Rommet, hvor barna er vant til å tegne på A4-ark med tegneblyanter, rigges til én arbeidsøkt.

A3-ark blir lagt på gulvet.

Pedagogen inviterer barna i rommet og setter dem mot hverandre.

Alle får tildelt en «diamant» og får velge en tusj.

Oppgaven er å føre streken ved å skyve frem «diamanten».

Hva skjer da? Hvilke streker kommer til syne?

Barna sitter mot hverandre og begynner å føre streken på arket.

De første minuttene er det helt stille. De konsentrerer seg. De ser på tusjen, så på diamanten, så på arket.

Etter hvert oppdager de alle strekene som dukker opp.

Her dukker det opp både biler og andre kjøretøy, veier og røtter. Ja, mange forskjellige røtter i mange ulike veier som de nå går sammen.

Blikkene forflyttes nå mellom tusjen, diamanten, arket og vennen som jobber på motsatt side. Plutselig møtes strekene.

Det er latter, hvisking og prat.

Veiene møtes og svinger rundt hverandre.

Dette var gøy.