«En curlingbane må være på isen og den må ha en rød og en blå sirkel som skal være blinken.» «Vi må ha en iskule med håndtak som vi sender og så koster vi sånn at kula sklir bortover.» «Hvis vi treffer i den røde, får vi 10 poeng og hvis vi treffer i den […]
Landskapet er vakkert, kaldt og glitrende. sandkassen er fryst. Vi dekker med nytt materiale.
Gjennom observasjoner og refleksjoner har rytme dukket opp som et sentralt ord for «gjenklanger» på Månegruppa. Vi ser mange ulike rytmer hos 3-åringene: Akkurat nå ser vi at kuler vekker en gjentakende nysgjerrighet både inne og ute. Ute der rørene inviterer til kulebaner, bøtter som blir «blink» for kulene og inne der klinkekuler og steinkuler […]
Vi tar med bøtte og en boks med forstørrelsesglass i lokket og går på tur. Finner vi noe spennende vi kan studere mon tro? Kanskje vi finner et insekt eller en edderkopp? Kan de få bli med på besøk til barnehagen? Vi fant mye spennende….sopp, trekløver, kongler, snegler, edderkopper… Vi gikk gjennom høyt kratt og […]
Vi samles rundt «den sorte gryte» – bålgryta vår, for å forberede oss til morgendagen. «Vi har fått to pakker pølse og mange pakker pølsebrød som ble rester fra bursdagsfeiringa. Nå skal vi tegne den store sorte gryte og hva vi kan putte oppi sammen med pølsene. Vi bruker kullstift, fordi da blir gryta på […]
På Månegruppas tur i skogen har barna møtt mange forskjellige skatter. Samtaler oppstår rundt det de har funnet, hendene blir brukt til å kjenne på – struktur og substanser. Nesa blir brukt til å kjenne på lukten. Sammen utforsker vi skogen og leter etter flere skatter som vi kan vise til hverandre og undre oss […]
Med møteplasser mener vi plasser der vi kan møtes til samspill med hverandre, rommet inne eller ute. Plasser som kan bidra til å bygge relasjoner, skape samtaler, erfaringer, lek, undring, utforskning og oppdagelser. Møteplassene ute forandres også med været og årstidene.
I Ugletårnet har barnet møtt insekter med empati. Samtaler mellom barna, handler mye om fantasiverden rundt insekter. «Vi kan lage et billehus!» «Ja, da må vi også lage lekevannet og sandkassa til dem!» «Vi kan ha pynt rundt vannet» «Hva med et stort blad i midten som kan være en surfebrett?» «Skal vi ha steinen […]
