nærmiljø
Barnåler
Under gruppemøte reflekterer pedagogene om hva som blir neste steg rundt møte med furutre. På formiddagen rundt fruktmåltidet snakket vi om at vi ønsker å spise lunsj under furutreet. Da kom det et utsagn fra ei jente. «Furutreet har ikke blader» Ja, det stemmer svarer pedagogen. Pedagogen henter ei furugrein vi har på rommet vårt […]
På tur i skogen prøver vi sammen med barna å ta inn det skogen forteller. Vi hører lyder, kjenner lukter, kjenner på fuktig og myk mose. Vi ser trærne som bølger i vinden. Det rasler i løv når vi går innover. Vi legger oss ned i den myke mosen, vi kjenner noen harde røtter og […]
Å synliggjøre for nærmiljøet
Barnehagen vår befinner seg midt i et boligfelt. Vi ønsker å fortelle nærmiljøet vårt hva vi jobber med, at det skal være synlig for de som lever rundt her, naboer og besøkende. Det vi gjør i barnehagen er viktig og betydningsfullt. De eldste barna har tegnet blader i ulike former og størrelser. Tegningene er brent […]
Hengebøka og vi
Hvordan starter vi et prosessarbeid? Hvordan åpner vi opp for ulike innganger og perspektiv? Tanker vi gjorde oss på forhånd, var blant annet at barna ville ta et annet perspektiv enn oss, at de ble opptatt av andre ting enn oss pedagoger. Hvilke tanker og følelser vekkes i barna når de går langs denne stien […]
Bringebær
Rosa, søte, sure, modne(og noen umodne)store og små bringebær ventet på og bli plukket av små hender i dag.